Nuestro programa educativo

La propuesta educativa de Grandes Sueños se organiza desde una mirada integral, especializada e inclusiva, articulando el trabajo pedagógico, fonoaudiológico y el vínculo permanente con las familias.

Medio Mayor, NT1 y NT2

Acompañamos a niños y niñas desde los 3 años hasta los 5 años y 11 meses, de acuerdo con la normativa vigente.

Descripción general del servicio educativo

La escuela desarrolla una propuesta de educación parvularia especializada en Trastorno del Lenguaje, centrada en el desarrollo comunicativo, cognitivo, social y emocional de cada estudiante.

El trabajo educativo considera experiencias de aprendizaje pertinentes para el nivel, junto con apoyo fonoaudiológico y seguimiento permanente del progreso de los niños y niñas.

La intervención se realiza desde un enfoque colaborativo, donde educadoras, fonoaudiólogas, equipo técnico y familias participan activamente en el proceso formativo.

Niveles que atiende

Medio Mayor

Nivel orientado a la estimulación del lenguaje, desarrollo inicial de habilidades comunicativas y participación en experiencias de aprendizaje.

Primer Nivel de Transición (NT1)

Espacio de fortalecimiento del lenguaje, interacción social y progresión pedagógica acorde a la etapa de desarrollo.

Segundo Nivel de Transición (NT2)

Preparación para la continuidad educativa, consolidando habilidades comunicativas, autonomía y aprendizajes fundamentales.

Pilares del programa

Trabajo pedagógico

Experiencias de aprendizaje basadas en Educación Parvularia y ajustadas a las características de cada nivel.

Apoyo fonoaudiológico

Intervención específica orientada al desarrollo del lenguaje y seguimiento del proceso comunicativo de cada estudiante.

Vínculo con familias

Comunicación y acompañamiento permanente para fortalecer el trabajo conjunto entre hogar y escuela.

Mañana y tarde

El establecimiento organiza su atención en jornada de mañana y tarde, según distribución interna y funcionamiento del nivel.

Subvencionado

La escuela funciona bajo régimen subvencionado, en conformidad con la normativa educacional aplicable al establecimiento.

Ingreso, permanencia y egreso

Evaluación y requisitos

El ingreso considera edad, diagnóstico de Trastorno del Lenguaje, proceso de evaluación integral y disponibilidad de vacantes.

Seguimiento continuo

Durante su permanencia, los estudiantes participan en evaluaciones pedagógicas y fonoaudiológicas que orientan el proceso educativo.

Continuidad educativa

El egreso considera la superación de objetivos del lenguaje y la preparación para integrarse adecuadamente a la educación regular.

Revisa nuestros documentos o contáctanos

Si quieres conocer más sobre reglamentos, evaluación o proyecto educativo, puedes continuar hacia la sección de documentos o escribirnos.